教育消费 中国K12教育行业发展状况与消费行为调查数据

中国K12教育行业发展状况与消费行为调查数据

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2019年中国的“两会”首次将“互联网+教育”纳入政府工作报告，积极鼓励教育行业发展。而K12在线教育平台在AI、大数据等技术上的投入加强，也推动着行业快速发展，以上因素的诸多因素都为中国K12在线教育提供了充足的动力。
基于此背景，中国在线教育用户规模2022年达到3.14亿人，各类在线教育平台不断开发下沉市场，扩大在线教育市场，致使在线教育用户规模进一步扩大。数据显示，2023年近四成用户认为K12在线教育平台无法与同班同学建立良好联系，五成用户想通过在线教育平台提早培养思维素养，为将来学习打下基础。在线教育与前沿科技结合环节多集中在教师匹配环节、测评环节和课堂教学环节，而这恰恰是用户需求较多环节，基本做到以市场为导向。
随着使用K12在线教育行业不断发展，对于教育行业而言，教师质量决定着服务效果的优劣，也是平台竞争的关键，未来各平台将更加聚焦于师资队伍建设。但受限于教育资源发展不均匀，未来的教育将更多依赖于线上平台，K12在线教育平台在下沉市场的布局将继续加强，推动优质教育资源在更多地区实现覆盖。
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K12教育行业核心数据
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 2011-2021年中国在线教育市场规模及预测
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 2016-2021年中国在线教育用户规模及预测
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 2015-2020年中国K12在线教育用户规模
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 2015-2020年中国K12在线教育用户渗透率
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 2013-2021年中国职业技能教育市场规模及预测
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K12教育用户调查（2019年）
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 2019年中国K12在线教育用户对于各环节科技应用体验感调查
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 2019年中国K12在线教育用户科技应用效果调查
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 2019年中国K12在线教育用户关于产品结合 前沿技术必要性调查
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 2019年中国K12在线教育平台用户改进需求点调查
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 2019年中国K12在线教育平台用户满意度分布
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STEAM教育用户调研 （2023年）
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 2023年中国网民对STEAM课程时间安排偏好
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 2023年中国网民单节STEAM教育课程价格区间
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 2023年中国网民期望开设的STEAM课程性质类型
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 2023年中国网民对STEAM少儿编程课程重要性认知
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 2023年中国网民了解STEAM少儿编程渠道
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 2023年中国网民为孩子报名少儿编程原因
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 2023年中国网民对STEAM教育满意度
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 2023年中国儿童空余时间活动安排
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 2023年中国儿童参与的课程类型
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 2023年中国儿童STEAM课程上课方式
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 2023年中国儿童STEAM少儿编程课程参与情况
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 2023年中国父母期望孩子接触STEAM课程的阶段
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 2023年中国学校开设STEAM课程的种类
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STEAM教育用户调研（2020年）
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 2020中国网民关于STEAM教育品牌认知度调查
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 2020中国网民关于STEAM教育付费意愿调查
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 2020中国网民关于图形化编程软件优势认知调查
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 2020中国网民关于图形化编程软件使用意愿调查
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 2020中国网民关于STEAM教育发展前景看法调查
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1对1少儿英语用户调研（2021年）
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 2021年中国网民关于在线1对1授课模式优势认知调查
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 2021年中国在线1对1少儿英语品牌用户选择分布
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 2021年中国在线1对1少儿英语用户关于平台关注因素
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 2021年中国在线1对1少儿英语用户关于教师关注因素
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 2021年中国在线1对1少儿英语用户关于平台外教储备评价
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 2021年中国在线1对1少儿英语用户关于教师平均学历水平评价
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 2021年中国在线1对1少儿英语用户关于教师教学经验评价
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 2021年中国在线1对1少儿英语用户关于教师教学水平评价
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 2021年中国在线1对1少儿英语用户关于师资满意度调查
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