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中国素质教育及其细分行业发展状况数据

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“素质教育”自上世纪80年代在中国诞生之时起，便是一个颇具中国时代特色的教育概念。2005 年教育部与中宣部、人事部、社科院、 团中央等部门联合开展的“素质教育系统调研”活动报告中提出关于“素质”的一般定义，主要包括身体素质、心理素质和社会文化素质等。目前中国K12 学科课外培训以小升初、中考、高考体系下的科目为重点，更多以提分为目的。而 “素质教育”是有别于“应试教育”的另一种教育模式，强调的是学科素养和多样化的发展方向，比如艺术、体育等科目以及 STEM 等创造性思维科目。
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素质教育（和其细分行业）发展背景及核心数据
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 2013-2020年中国居民人均可支配收入和人均消费支出情况
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 2013-2020年中国居民恩格尔系数
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 2013-2021年中国居民人均教育、文化和娱乐消费支出比例
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 2003-2019年中国细分行业城镇单位就业人员比例
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 2003-2019年中国细分行业城镇单位就业人员平均工资
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 2020年中国大学生期望就业行业分布情况
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 2018年中国家长对孩子能力培养诉求总体情况
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 2013-2023年中国素质教育培训行业市场规模及预测
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 2014-2023年中国素质教育培训行业市场规模同比增长率及预测
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 1992-2021年9月中国素质教育培训行业企业数量
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 2020-2021年9月中国素质教育行业投融资金额轮次分布
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 2020-2021年9月中国素质教育行业投融资数量轮次分布
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 2013-2023年中国科技教育培训行业市场规模及预测
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 2014-2023年中国科技教育培训行业市场规模同比增长率及预测
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 2013-2023年中国体育教育培训行业市场规模及预测
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 2014-2023年中国体育教育培训行业市场规模同比增长率及预测
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 2013-2023年中国艺术教育培训行业市场规模及预测
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 2014-2023年中国艺术教育培训行业市场同比增长率规模及预测
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 2015-2021H1中国教育培训服务投诉量
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 2015-2021H1中国教育培训服务投诉占服务类投诉比重
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素质教育调研（2024年）
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 2024年中国家长为孩子报名素质教育课程情况调查
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 2024年中国家长为子女报名素质教育时间段
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 2024年中国家长为单个孩子的素质教育课程月均花费
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 2024年中国家长为孩子报名应试教育课程情况调查
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 2024年中国家长为为孩子素质教育和应试教育支出分配情况
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 2024年中国家长没有为孩子报名素质教育课程原因
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