与一些人的担忧相反，德国的孩子们在媒体消费方面并没有紧盯着他们的智能手机。他们实际上仍然对各种各样的媒体感兴趣，包括在线和离线媒体，尽管消费模式肯定会受到今天发生的整体数字化的影响。改变和塑造儿童日常接触媒体方式的其他因素包括：移动性的提高，使用移动设备观看、阅读和收听媒体内容的增加，以及城市地区公共WiFi覆盖范围的扩大。特别是在数字时代，伴随着儿童基于媒体的体验，也有一些问题，在线内容的访问变得更容易、更快、更广泛。这包括在线安全，既要确保适合年龄的内容的消费，又要通过第三方保护免受虐待和创伤，还要平衡消费时间，以避免对身心健康产生负面影响。因此，成年人与儿童的媒体消费有很大的关系，无论是在家庭、学校还是那些专门针对未成年人受众制作媒体的机构。设备和内容媒体本身是一个非常宽泛、大规模的术语，包括许多元素，特别是随着数字技术渗透到并影响到日常生活的所有领域。从本质上来说，了解德国儿童的媒体使用模式分为将媒体视为一种设备和从内容的角度来看。年幼的孩子在独处时倾向于较少使用某些媒体类型，例如收音机或在线观看视频，以及仅仅浏览互联网。与此同时，老年人对手机或平板电脑游戏等新型媒体形式的消费也有所增加。这也可能与一个简单的事实有关，即一个很小的孩子可能还没有手机或平板电脑，也没有手机或笔记本电脑可以玩。平均而言，在6-13岁年龄段，12-13岁的孩子每天看75分钟的电视，而6-7岁的孩子则不到一个小时。大一点的孩子每天使用互联网的时间增加了。大多数接受调查的家长表示，他们的孩子拥有智能手机，而电脑或笔记本电脑的比例较小。孩子们还在读书吗？是的，他们有。44%的德国儿童表示对阅读感兴趣，表示他们喜欢阅读，而只有5%的儿童表示他们根本不喜欢阅读。调查显示，年轻的德语读者中有各种各样的最爱，其中一些人对上一代人也很熟悉。在各个年龄段，大多数孩子都在读J.K.罗琳的《哈利·波特》小说。名单上的另一个热门选择是小罗伯特·亚瑟（Robert Arthur Jr）的《三位调查者》（the Three Investigator，Die Drei Fragezeichen）系列。2020年，35%的德国青少年每天或每周阅读几次书籍。大多数儿童和青少年仍然阅读印刷书籍，但也有一些儿童和青少年在阅读体验中加入了电子书和平板电脑。